2019舟山市中考各科试卷解析

作者:毛武瑛 黄…    文章来源:今日定海    点击数:1494    更新时间:2019-6-24

舟山市2019年初中毕业生学业考试近日结束,目前所有科目已完成阅卷,将于6月23日左右公布考试成绩。记者采访各学科名师,对各科目试卷进行解析。

语文

大胆创新 主题明显

胡敏刚 区初中语文学科教研员

每年中考结束,作为教研员的胡敏刚都会对中考考卷进行研究与分析。他说,今年中考语文学科的考卷是部编语文教材改版后的首次大检阅,打破了以往的模块形式,大胆创新、主题明显,以“南湖研学”为主线,弘扬时代主旋律。

整张试卷的材料大都取材于生活,突出地域文化,通过创设“真实情境”,以一条主线贯穿整张试卷,具体分为五个部分,“活动一:嘉兴印象”“活动二:嘉禾探寻”“活动三:烟雨抒怀”“活动四:红船共读”“活动五:南湖追梦”,在真实情境中考查学生运用语文知识解决具体问题的能力,体现综合性和实践性要求,全方位考查学生的核心素养与思维。

“如第2题,设置了一个有意义的语言情景对话,由‘嘉禾八景诗’引出,自然真实。”胡敏刚以一考题举例说,语言情景生活化能引导考生积极关注身边的事物。同时,以综合考查为命题主要导向,通过综合性语言实践活动考查学生语文学习的能力和水平,减少针对单一的知识点或能力点的简单、碎片化的考查,倡导围绕情境设置一组有内在联系的综合性问题或任务。

在赋分最高的作文上,依旧是有所限制的命题导向趋势,只是写作视角更多元,着重培养多种思维能力。今年作文的主题为“研学”,设置了记叙文、想象文、议论文三类题材,让考生在特定的条件下任选其一,给考生充分选择的空间,调动不同考生的生活体验。

“虽然今年进行了创新,但无论怎么变,考题的设置还是围绕教材而来,只是更多地融入了生活元素。”胡敏刚认为,语文是一门综合性的学科,是一个学生综合素养的体现,具有较强的综合性、应用性特点。今后,教育工作者要立足于教材,在以课程标准为依据的前提下,面向生活,坚持大语文、全语文观念,将从书本中学到的知识,服务于生活、应用于生活。

“语文能力是从小培养的,不单单要会写,还要会说。”胡敏刚认为,学好语文,要坚持阅读、写作、文化知识三条主线不动摇,平时养成多读多写多实践多思考的习惯,做一个生活的有心人。作为家长要学会做个倾听者,培养孩子的表述能力。想要提高写作能力更要多写,只有一定量的积累才能实现质的飞跃。

数学

立足基础 考察核心知识

邵月波 区名师、定海二中教育集团北校区数学教师

试题简明严谨、知识覆盖面广、立足基础,同时适度创新。这是邵月波在阅卷过程中,对今年中考数学卷的第一观感。“题型、结构、答题要求及形式等方面保持了前几年的稳定性和连续性,对学生应掌握的基础知识及核心重点内容作了比较全面的考察。”邵月波分析道,学生想要拿分,需立足于数学基础知识的掌握和知识点的融会贯通。同时,在日常学习中,不断提高计算能力,培养开拓性思维。

“今年试卷还是按照数学的四大学习领域:‘数与代数’‘空间与图形’‘统计与概率’‘实践与综合应用’来设计命题方案和试卷内容。”邵月波说,纵观试卷,涵盖了初中数学的大部分知识点,基础性题目占比达到70%左右。因此,立足基础,考察核心知识是今年中考数学卷的一大特色。

如何牢牢掌握基础知识、基本技能、基本思想方法等?邵月波建议,学生要回归日常教材和课内练习作业等,注重日常基础知识的消化和积累。“今年许多题目都是从课本和练习作业中改编而来的,如考卷的第10题、24题等,都是对教材和作业的拓展和挖掘。”邵月波举例说,尽管形式上有所变化,但概念、内涵等本质上与日常所学基础知识并无区别,在有效阅读和理解的基础上,运用已掌握的解题方法就能解答。

尽管试卷重在考察基础,但近年来越来越注重开放,即数学开放题的题量不断增加。如第18题“请添加一个条件,使得结论‘AE=CF’成立,并加以证明。”就属于条件开放题,考生可自行添加条件,并进行相应证明。“这个开放题的参考答案多达7种,这或许也是我们以后在教学上的一个导向。”邵月波说,考生从边、角、位置等角度均能作答,这样的考题让考生思维更加开阔。与18题不同,21题则是策略开放题,考查学生不同层次认知策略的差异性。

“很多学生在平时做作业的时候,习惯依赖计算器,这是不提倡的。”邵月波说,从今年的考卷来看,试题的运算更讲究技巧,而不是借助计算器。今后将对考生的计算能力提出更高的要求,只有日常积累,才能自如应考。

社会·法治

开放性试题为特色 逐步与高中接轨

张晓辉 区初中历史与社会·道德与法治教研员

“整张试卷挺凸显学科素养的,也注重能力考查,同时也体现了价值的引领。”张晓辉在解析今年的历史与社会·道德与法治卷时,如是概括了今年考卷的几大特征。同时,该学科的命题更注重立足国情、省情、市情,培养学生的家国情怀,引领正确的价值导向。

在分析考卷的总体架构时,张晓辉说,历史与社会学科核心素养包括空间感知、历史意识、综合思维、社会实践,道德与法治学科核心素养包括整治认同、科学精神、法治意识、公共参与。这些学科要求培养的核心素养均在此次试题上得到明显体现,搭建起了试卷的总体架构。

近几年,考卷中不少内容都与高中教学内容接轨较紧密,今年的考卷也是如此。“从考生们的反映来看,试卷总体给他们的感觉是有些难度的。”张晓辉说,今年的考卷较为注重考察考生对地理、历史和社会的分析概括能力,专业性非常强,有部分历史题难度接近高中试题。

开放性试题作为社会·法治学科的一大特色,也是教与学的难点。去年起,考卷开始尝试“Solo分类评价”。张晓辉解释说,“Solo分类评价”即根据答案划分学生思维所处的结构层次,判断学生思维所达到的广度、深度和高度。如第22题的第3小题,考生要结合20世纪中国的相关史实阐述坚持文明交流互鉴的理由,同时需史论结合,逻辑严密。“学生把4个例子完全说齐,同时又能把互鉴交流的作用、意义比较完整的表达出来,就达到了水平三。”张晓辉说,水平三是对最高阶的一种答题思维的培养,也引领着今后教师教学的导向。

尽管社会·法治这门学科长期以来一直都为开卷考,但今年该科考卷不少题目更侧重于考查考生的概括、分析、归纳等能力,这就要求考生在全面掌握基础知识的同时,具有在具体情境中对所学知识的理解与运用的能力。“就像医生看病,他首先肚子里要有‘货’。”张晓辉说,对于考生来说,要想在开卷考中取得好成绩,还需在平常的学习中下功夫,掌握好各类地图、图表等学习工具,注重史实、史料信息的读取和应用,不断提高文字阅读能力,并在日常学习中多关注时政热点,做个有心人。

英语

指向核心素养 发展学生能力

宋婷婷 区初中英语学科教研员

今年中考英语卷的分值、题型、题量和考试时间延续去年的模式,考卷的难度也保持不变。作为教研员,参加过多次中考考卷解析的宋婷婷认为,掌握英语能力要指向核心素养,发展学生能力。

在宋婷婷看来,这几年,英语考卷都会从英美国家的教材或杂志中挑选涵盖人与自我、人与社会、人与自然三大主题的语篇材料,并将学科知识点融入其中进行考查。今年的英语卷也是如此,但在此基础上稳中有新,注重对学生英语核心素养的考查。在词汇运用题和语法填空题的设置上,除考查基础词汇的词义、词性,更侧重考查学生在语境中对词汇的理解和运用。纵观整张考卷,词汇运用上,根据语境需单词变形的题目就有近一半。

阅读理解四个语篇的文本由简到难逐级递进,试题设问包括细节理解题、推理推断题、主旨要义题、词义推断题和语篇逻辑题,设题富有思维层级,能全面深入地考查学生的阅读思辨能力,这对英语阅读教学有很好的导向性。写作上适度开放,更加尊重学生个性差异,同时让书面表达回归到交流和表达的实用上,题中给出的参考首 句“I'm Li Hua,a middle school student from China.I want to be a volunteer……”设定了写作框架,指向明确,为写作能力弱的学生提供了写作导引,信息提供留白,为有能力的学生提供足够的表达空间。

“现在的考卷更注重学生对整个语篇的把握,比如阅读理解题,以前还能在文章中找到答案,现在根本找不到,反而更多的是需要学生去理解,这也是学生在今后的英语学习上需要加强的。”宋婷婷建议,教师在教学过程中,要坚持“突出语篇、强调应用、注重交际”的教学原则,既要关注词汇、语法、句型结构等语言知识,更要注重引导学生在语境中体验和理解真实语言,并关注学生英语学习的持续兴趣,掌握学生的学习方法和学习策略的使用情况,根据效果及需求,适时帮助学生调整方法和策略。学生要加强阅读能力培养和阅读策略指导,增加阅读量,并熟悉不同的题材和体裁。

2021年,舟山市中考将实施人机对话听说测试,替代原先单纯的听力笔试。宋婷婷建议,教师在教学过程中,要注重学生基础语音的训练和朗读技巧的培养,搭建更多的听说平台。学生要加大听说练习力度,多进行英语跟读和模仿,提高发音的准确性和流利度,并大胆练习口语对话,这样口语水平才会有所进步。

科学

掌握核心知识 注重思维培养

李维斌 区名师、定海七中副校长

记者见到李维斌时,他刚从舟山市2019年初中毕业生学业考试的阅卷现场赶回来。今年,他不仅参加了科学学科的阅卷,还参与了考卷的命题,对于今年考卷的情况,以及学生答题的情况感触最深。他认为,想要学好科学,需在掌握核心知识的基础上,注重培养发散性思维,并学会应用。

今年的中考科学卷在难度上与往年持平,在突出科学主干知识考查的基础上,适当地融入了科学学科里STEM的思想,渗透科学史,即科学、技术、工程、数学,更强调以工程为基础的综合性知识应用,这也是今后科学教学的发展方向。在考题的设置中,将课程中各维度的考查置于合适的情境中,基于教材但不拘于教材,更重视发展学生核心素养。比如选择题第1题,“妈妈生出你的时候脐带断掉以后,会留下一个疤痕,那就是肚脐,提问下面四种生物当中,有肚脐的动物是哪种?”这就是考查学生的基础知识。

“现在的考题不难,但是不可能再像以前一样,单纯的考知识定义,也绝对不会出现一模一样的考题。”李维斌纵观整张试卷,认为考生只有在深刻体验中进行深度学习,才能获得高分,而不能一味地依靠大运动练习,忽视对现实世界的关心。科学强调的是探究学习和方法,除书本上的内容,更多的还是生活中的观察和碰到实际问题的知识应用能力,这也是今后考试的趋势。为此,学生要在理解的基础上掌握核心知识,把科学的学习和日常的生活、观察、实验结合起来,把学到的知识不断地运用到生活中,并学会思考。

同时,要关注科学实事的发展,思考其中关联的科学知识点。“因为科学的范围很大,地理、物理、化学、生物等方面都会涉及,科学这一门学科大概会占据整本考纲的三分之一。”李维斌还特别强调,学生要学会梳理知识点,千万不能死刷题,解题过程中要认真审阅问题,读懂题目。在此次阅卷中,他发现很多考生答题存在表述不完整、审题不清、照搬硬套解题思路等情况,最终导致失分。

科学的特点是讲究证据,用事实证据说话,较理性。因此,教师在教授时,要着重学生对学科特点的思维培养,特别是在新课传授阶段,要放慢步调,让学生将核心知识点学透,不要一味追求速度。在练习题目方面,也不要仅仅追求数量,还要追求针对性和质量。

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